2024-2025-2学期汉语国际教育专业

班主任进班级开展多元化教育活动

随着2024-2025学年第二学期的圆满落幕，汉语国际教育专业各班级在班主任的精心组织下，开展了一系列丰富多彩、意义深远的班级活动。

这些活动不仅加强了班级凝聚力，还促进了学生的全面发展。

以下是本学期汉语国际教育专业班主任进班级活动的精彩回顾。

一、强化考风考纪，树立诚信考试理念

在本学期末，多位班主任组织了以考风考纪为主题的班会，强调诚信考试的重要性。

例如，23级汉语1班的班主任刘梦君老师主持了考前诚信教育主题班会，详细阐述了考试安排、时间管理的重要性，并着重强调了遵守考试规则的意义，引导学生树立诚信考试的理念。

同学们纷纷表示将严格遵守考试纪律，以真实的成绩展现自己的学习成果。

同时，24级汉语2班也召开了期末考风考纪主题班会，班主任燕梦茹老师通过案例讲解和诚信承诺仪式，进一步强化了学生的诚信意识，为构建优良学风奠定了坚实基础。

二、关注假期安全，提升自我保护能力

针对即将到来的假期，各班主任积极组织假期安全教育主题班会，提升学生的安全意识和自我保护能力。

如23级汉语2班召开的五一假期安全主题班会，班主任从交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全及人身与财产安全等多个方面进行了详细讲解，并通过案例分析让学生深刻认识到安全的重要性。

此外，22级汉语2班也开展了假期出行安全教育主题班会，班主任康健老师结合专业特点，提醒学生在出行过程中要注意文化尊重与敏感度、语言与沟通安全以及形象管理，确保平安愉快地度过假期。

三、深化学风建设，营造良好学习氛围

为了进一步提升班级学风，多位班主任采取了切实有效的措施。

如24级汉语专升本1班的班主任王雪彤老师提出了“分模块、强执行、重监督”的整顿措施，严查“三带”（带笔、带课本、带笔记），规范听课纪律，细化卫生管理，有效提升了班级的学习氛围和环境面貌。

在专业课程方面，多数的学生能够适应汉语国际教育的专业课程，包括中国古代文学、心理学基础、国际汉语教学概论、教师专业成长等。学生们不仅在课堂上认真听讲，积极参与讨论，展现出对汉语语言和中国文化的浓厚兴趣，还在课后主动复习、拓展阅读，不断提升自己的专业素养。为了更高效地巩固课程知识，学生们结合不同课程的特点组建了多样化的学习小组。比如在中国古代文学课程中，他们按不同朝代或文学流派划分小组，通过梳理经典作品脉络、分析人物形象与艺术手法，深化对古代文学发展历程的理解；国际汉语教学概课堂中，各小组则模拟真实课堂情境，轮流扮演教师与留学生，设计教学方案并进行实践演练，在互动中掌握教学技巧与跨文化沟通方法。这些学习小组的组建，不仅让学生们在协作中查漏补缺，还培养了团队合作意识与问题解决能力，进一步将理论知识转化为实际应用能力。

（部分课程学生学习小组分组）

24级汉语1班的班主任戴雅涵老师则通过查课督学、个性化答疑等方式，加强了学生的日常学风督导。她每周随机查课，联合班委建立《课堂纪律反馈表》，及时发现并整改问题，同时为学习困难生制定“一对一帮扶计划”，有效提升了班级的整体学习水平。

四、丰富班级活动，促进学生全面发展

除了学风建设和安全教育外，各班主任还积极组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

如24级汉语3班召开的“诚信立身，立德树人”主题班会，通过案例分享、讨论分析和倡议承诺等环节，引导学生树立正确的价值观和道德观，筑牢学术规范和日常行为的诚信基石。

此外，各班级还鼓励学生参与志愿服务、社会实践和校园文化活动，如中外学生夏令营、语言文字大赛等，不仅缓解了学习压力，还培养了学生的综合能力和社会责任感。

回顾本学期，汉语国际教育专业各班级在班主任的精心组织下，开展了形式多样、内容丰富的班级活动，取得了显著成效。

未来，各班主任将继续围绕立德树人的根本任务，进一步加强与学生的沟通和联系，不断创新工作方法，丰富班级活动形式，努力提升班级凝聚力和学生的综合素养，为培养更多优秀的汉语国际教育人才贡献力量。

教育学院

汉语国际教育教研室

2025年6月18日